-------【本期导语】-------

  近期,"蓝孔雀被吓死"、"三好学生石像被人恶搞"等新闻再次引发了人们对公共场所道德的广泛关注。近年来,诸如"金字塔雕像被刻'到此一游'"、"故宫铜缸被人刻字"、"风景名胜前洗脚"、"摇树拍照"等事件如同一盏盏红灯,映射出一些人在公德方面的缺失,为人们树立了反面教材。在平常的生活中,如何以这些"反面教材"为契机"以小见大"地进行未成年人公德教育,本期专题将予以关注。

违背公德,反映规范意识缺失

  在公共场合,人的从众心理就会发生作用。只要有人带头违章,那么人们就会跟着违章。这不是仅靠制度规矩就能矫正的。改变是一个长期的过程,要不断进行社会公德的教育,不断从实际出发完善规章制度,才能奏效。

  知名旅游专家、中国社会科学院旅游研究中心特约研究员刘思敏分析说,人在两种情况下行为最容易失范,一种是在休闲中释放压力和放松心情时,另一种是脱离了自己所生活和熟悉的群体或习惯时。而旅游,作为一种新兴的消费方式,恰恰处于这两种情形之中。所以,在消费过程中总会出现一些失范行为。造成不文明行为的原因,不但有游客个人的因素,还有社会体制、文化教育、社会传统等方面的因素。恰恰在这方面,我们在理念、教育、培育、管理等都有些滞后。更多>>

行为失范,示警家庭教育

  言传身教,一直是中国人教育观中的重要内容。父母是孩子的第一任也是一生中最重要的老师,其一言一行时刻影响着孩子世界观、价值观的形成和品格的养成。

  回到"蓝孔雀事件",视频中作为家长的当事人不仅自己在公共场合践踏文明底线,而且丝毫不回避时刻向自己模仿、看齐的孩子的存在。可以说,是家长亲手将孩子"打造"为不文明的"帮凶"。将孩子培养成懂文明、讲礼貌的好孩子,当是每个家长的心愿。但为什么明摆着的道理和心愿碰到现实的选择题,多数会败下阵来,这值得我们深思。

  和全天下的父母一样,"蓝孔雀事件"中孩子的父母也望子成龙、望女成凤,他们可能会在孩子的生活上、学习上投入更多的物质和精力,给孩子制定严苛的要求,树立远大的目标。只是,是否注重公德、是否崇善向上,这些"软实力"或许更为重要,家长没有理由忽视甚至漠视这一方面的培养。 更多>>

公德培养贵在"防微杜渐"

  对于公德的养成,应充分遵循"勿以恶小而为之"这样的原则。毕竟,对"小恶"的忽略与无视,很可能带来"大恶","防微杜渐"的道理,每一个人都心知肚明,那在现实生活中操作中,也应注意。这就是说,每一个大人都应以身作则、言传身教,不能因为"小恶"就见惯不怪、习以为常。每一个人都应该恪守文明的底线,让文明成为一种习惯、一种生活方式,像呼吸一样自然。如此,生活中时常出现种种的"小恶",才会远离公众的生活。更多>>

"为自己的错误买单"有助于道德养成

  我们应当把处理"蓝孔雀事件"当作一次难得的教育挽救机会,务求在孩子心中灌输"为自己的错误买单"的思想意识。

  

  因此,我们没有必要回避任何对其父母的处罚,赔偿、道歉、行政处罚、法律制裁,所有的过程都应该让孩子亲眼看见。唯有如此,才能让孩子们清醒地意识到,他们的父母错了,自己也错了;唯有如此,才能在孩子幼小的心灵里留下痛感,养成对不文明行为,对不文明教育说"不"的道德意识。更多>>

加强价值观教育,让公德扎根心灵

  我们有必要对错位或迷失的价值观进行矫正。一方面,应该加强价值观教育,让公众(特别是学生)明白"三好学生"石像等雕塑所象征的意义、所代表的正能量,明白这些石像的存在,是一件美好的事情,是在为城市环境锦上添花,爱护"三好学生"等正能量石像,也是一种正能量,每个人都应该爱护这种美好,遵守文明,维护社会公德。

  另一方面,应加大执法力度,对破坏公共设施的行为进行严厉整治,严肃处罚。此外,还应建立雕像维护和管理机制,组建专业维护和巡查队伍,加强对雕塑雕像的管理,定期对一些破损雕像进行修补,让雕像成为城市风景。 更多>>

点滴做起,强化英模文化

  我们与其谴责无良喷涂者缺乏法制意识,不如深刻反思如何强化中华民族曾经芬芳浓郁的英模文化。

  古今中外,无数英雄与伟人都是因为受到了英模的感召,才踏上非凡之途的。一个民族以英模为师,敬仰英模,礼赞英模,学习英模,才能世代繁荣、生生不息。一个人以英模为镜,才会有向往荣光、谴责羞耻的道德取向,才会有不畏艰难、顽强拼搏的奋斗精神,才会有争创一流、建功立业的不懈动力。

  当前,人们所需要的不仅仅是金钱,更需要英雄模范的引领、英模精神的导航。那么,就让我们共同以谴责喷涂者的卑鄙行为起点,从自己做起,从点滴做起,大力弘扬中华民族的英模文化。更多>>

---------------------------- 结束语 ----------------------------
  

  “身教”重于“言传”,社会生活中的“小恶”,也会成为孩子们学习的“范本”。当种种“小恶”被未成年人们“有样学样”时,公德教育的红灯已赫然在目。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,未成年人公德的教育,不仅在于平常生活中的一点一滴,也更在于全社会激浊扬清的努力。

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