第四十一期
【教师节特别奉献】
勿丢育人情怀,勿忘授业师恩
  一年一度的教师节又来了。最近,教育部发出通知,要求做好庆祝今年第30个教师节活动,积极宣传表彰优秀教师,倡导带头践行社会主义核心价值观,大力营造尊师重教的浓厚社会氛围。知名教育家陶行知曾说:“家不重师,则家必破产;国民不重师,则国必不富强。”那么,如今我们到底该如何尊师与重教?本期专题对此予以关注。
物质篇:莫因送礼而纠结
别让教师节异化为“送礼节”

每逢教师节,一个两难的道德考题就摆在了家长和教师面前,一边是家长纠结要不要送礼、送多少礼,一边是教师苦恼要不要收礼、该怎么办。尽管家长纠结、教师苦恼、法规严禁,但教师节送礼现象仍然像病毒一样在扩散,侵入教育肌体,教师节俨然异化为“送礼节”值得正视。教师节异化为“送礼节”,原因是多方面的,前不久和一位家长谈及此问题,他的理由是,别人都送你不送,心里不踏实,生怕孩子在学校不受重视,此外,他的孩子比较腼腆,也希望通过送礼让老师课堂上多向他的孩子提问,提高孩子的表达能力。通过教师节送礼,让老师更多地“重视”自己的孩子,更多地“照顾”自己的孩子,这可能是一些家长的普遍心态。更多>>

别因个别“礼”丢了尊师“义”

近些年,送礼和声讨,似乎成了教师节的主节奏乃至全部,负面声音似乎掩盖了一切。殊不知,在这些声音背后,原本占主流和更应被关注的教师节之义,反而在“喧嚣”中被不少人扔到“遗忘”的角落里,不免让人遗憾。然则,中国尊师重教的传统,可谓悠久。早在公元前11世纪的西周时期,就提出了“弟子事师,敬同于父”。《吕氏春秋·尊师》云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”《师说》中:“师者,所以传道授业解惑也。”老师是人类文化得以传承的功臣。1985年9月10日,新中国第一个教师节诞生。教师节的宗旨,就是要肯定教师为教育事业所做贡献,提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。由此可见,教师节的本意主要就是用来怀念、纪念和敬仰教师的伟大与风采的。更多>>

精神篇:到底该如何尊师?
尊师重教不应止于“看望慰问”

教师节就要来了。笔者有着多年的从教经历,真心希望,尊师重教不要止于节日前夕的看望慰问。尊师重教的工夫要下在平时。教师们需要的不仅是看望慰问、鲜花礼物、杯盏吃请,更多的在于一项政策、一份理解和些许支持。当前,教育规律是不够被尊重的。教育是一门育人的事业,是一门艺术。而今,教育似乎是一条“高考生产线”,而且这条“生产线”总是效仿着工业生产,相关部门下达的高考升学指标,几乎是逐年升高,就算是参考人数下降了,也要求升入本科的学生数逐年提高,否则就是没有进步。而这样的指标,逐级下移到“中考生产线”、“小升初生产线”。当教师们在指标的高压下,不得不放弃教育的梦想,放弃对学生感恩、诚信、体育、音乐等教育时,他们是无论如何也高兴不起来的,心中很难有被尊重的感觉。更多>>

有“师道尊严”才有“尊师重教”

要谈尊师重教,首先就要谈师道尊严,也即是老师之尊严。因为“尊师”与挚爱学生、“重教”与教育公平密切相关、相辅相成。一位教师,若失去了师道尊严,就不会受人尊敬与爱戴。正所谓“亲其师,信其道;恶其师,疏其道”。教师的师道尊严,来自哪里?一方面,来自于教育使命赋予教师的权力,另一方面,来自于教师个人品德与教育表现,以及由此在学生及家长心中获得的威信。在很大程度上,如果教师只有“权力威慑”,而没有“师德威信”,往往难以维护自身的师道尊严,也就得不到尊师重教之类的回报。换句话说,教师要想获得“他尊”,必先“自尊”。更多>>

终极说:让教师节风清气正
回归“尊重”与“提醒”本义

 今年9月10日,是我国第30个教师节。于笔者而言,这是我经历的第四个教师节。四年来,在追寻教育理想中,我从不忘记时刻审视自己以及从事的行当,岁月的磨砺让我懂得了教师节存在真正的意义。笔者以为,教师节存在的意义在于“尊重”与“提醒”,提醒我们敬仰教育、提醒尊重教育者。时常,在对待“教育”这个宏大命题,我们仿若迷途的羔羊,忘记了回家的路,忘记了教育的本源:不仅是传授已有的东西,更重要的是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。更多>>

家庭社会学校需要形成合力

让教师节风清气正,家长要珍惜孩子纯洁的心灵。要让孩子明白,尊师不在节礼轻重,而在心意多少。一张海报、一个拥抱、一朵小花……近年来,各地不少小学鼓励孩子用“简单”礼物表达师恩,传递对老师的节日祝福,塑造了风清气正的教师节氛围。这些简单而特殊的礼物,不仅温暖了老师的心,也是一次特殊的教育实践,让孩子们“赠师玫瑰,手留余香”。让教师节风清气正,关键是守住师德底线。一方面,教师是人类灵魂的工程师,不能以普遍行为、社会风气等借口,降低了对自己道德、行为的要求。另一方面,教育部门也应联合家长、媒体等社会各界构筑师德监管网,加强监督执法,把师德“一票否决”举措落到实处。更多>>

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  结束语:教师节是双向的。做这个评论专题,我们是想提醒教师们勿忘育人情怀,也提醒公众勿忘授业师恩。老师们一旦能够用更温暖的情怀育人,那么,社会公众就会用更温暖的尊重之心回报老师。在教师节思考如何尊师重教,其实也包含了两层意思:一方面,是如何把更多的尊重和关心献给老师?另一方面是,今天的老师如何做一名好老师?这是时代带给我们的两个严肃命题。这 两个严肃命题,希望从第30个教师节开始,就书写出正确答案。